从古文字看先民居室的门窗演进及特点     

周艳梅 《内江师范学院学报》2001,16(5):28-31

本将字学和考古学相结合，论述了古时居室门窗的发展情况及特点，认为从古字门窗的形体可以分别看出：（1）门的演进状况，即从未固定的草木门到固定的木制单扇门（或双扇门），（2）窗的发展脉络，即从天窗到壁窗，由极简单的木条交互而成的窗到较复杂的内壁窗和外壁北窗，并以考古发现为证，来说明古字“门”，“窗”所体现的这一化现象。  相似文献   

世界一流学科的演进规律及启示——基于康奈尔大学的实践探索     

陈新忠  王地 《现代教育管理》2019,(3):26-31

一流大学源于一流学科,一流学科支撑一流大学。农业科学居世界前列的康奈尔大学在政府法案赋权和资助扶持政策之下,坚持教学、科研和推广一体化发展模式,在服务农业产业中建设世界一流学科,在建设世界一流大学和一流学科中引领产业转型,实现了高校与产业产教融合、双赢发展。追溯康奈尔大学农业科学的发展历史,揭示农业科学的发展规律,可以更加深入地了解美国农业科学的发展轨迹与内在逻辑,对于我国高等农业教育改革发展和高等农业院校世界一流学科建设具有重要借鉴价值。  相似文献   

Teaching Modern Chemistry through ‘Recurrent Historical Teaching Models’     

José Antonio Chamizo 《Science & Education》2007,16(2):197-216

Today there are little more of 3 million chemist all over the world producing about 800,000 papers a year. They produce new substances – from some hundreds in 1800 to about 20 million now – the vast majority artificial. This rate is growing quite fast. Once the majority of chemistry teachers all over the world used textbooks as the main (sometimes the only) source of information, we became, without wanting to... history teachers! If ‘scientific literacy’ is the aim of science lessons in school, it is much more than the literacy now developed in science classrooms. It must include an understanding of the nature and process by which scientific activities are carried out. Recognition of the exponentially chemistry knowledge growth and the incompleteness of the current chemistry textbooks are thus intimately related to recognition of the need for recurrent historical teaching models.  相似文献   

对黑格尔"恶动力说"的再思考     

张青卫 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(4):50-54

黑格尔的"恶动力说"受到了种种质疑,其中存在着诸多误解.原因是他们没有从历史的哲学的角度来认真考察这一理论其一,他们不能理解作为"自然存在物"的人具有无法摆脱的"动物性",从而否定了恶的起源及存在的合理性;其二,不能科学地考察"恶动力说"的理论来源及在历史发展中的积极作用;其三,不能站在本体论的高度来认识恶这一历史发展中的"必然".  相似文献   

新教育的历史使命:重建人文精神     

何瑞芝  程刚 《黄山学院学报》2006,8(4):145-148

近现代的中国由于受新旧价值观念和东西方文明的冲突,以及科学至上主义的影响,人文精神日渐失落,导致个体的人逐渐失去其成其为“人”的精神价值,社会也日益出现道德危机。中华民族迫切需要重建人文精神,人文教育的价值再次凸显。新时期的教育需要将人文精神的教育贯穿在整个教育理念中,树立生命教育观;要建设一支富有人文精神和人文素养的教师队伍,在教育实践中,实现教育目的、教育内容、教育方法和教育评价标准的人本性。新教育承担着重建人文精神的历史使命。  相似文献   

走向历史的诗学研究——乔依斯和鲁迅比较研究之七     

王苹  张亿男  Pieter Bekker 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(4):115-119

乔依斯和鲁迅的小说都被传统历史批评家指责为缺乏历史。但按照新历史主义的理论，乔依斯和鲁迅在其文本中凸显了历史规则、历史因素，两人有意识地对传统的大写历史进行倒转和颠覆：揭示官方的历史下掩藏的卡列班主义，为读者提供了边缘化了的历史、“他者”的历史。他们强调历史的心理情感性，保持边缘意识，质询了大写历史。两人都从神话传说、历史故事中大量汲取文学素材、创作方法大胆地进行小说的文体实验。应用新历史主义文学理论去分析两人的文本，读者可以透过历史文化的深层去把握文学的本质。  相似文献   

演化经济学的形成与发展   总被引：4，自引：0，他引：4  

任力  王宁宁 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(1):111-116

早期的演化经济学关注经济学与生物学的相似性，不过并没有提出明确的经济演化思想。凡勃伦将达尔文主义引入经济学，从而开始了旧演化经济学的时代，此后，熊彼特、阿尔其安等人提出了经济演化的选择机制、选择单位、有限理性等基本原理，但他们并没有突破新古典主义的束缚。纳尔森、温特在旧演化经济学的基础上，借鉴了生物学、复杂科学的思想，形成了一个较为完善的新演化经济学框架。新演化经济学仍然存在不足，早期的演化思想以及旧演化经济学仍然能够为新演化经济学的理论创新提供有益的借鉴。  相似文献   

大学生理想信念教育中道德信仰的历史逻辑功能   总被引：5，自引：0，他引：5  

王强  吴云 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):22-25

大学生理想信念教育的困境,并不是社会主义理想信念的真理性价值的丧失,也不是大学生主体性价值需求的不足,而是作为真知的社会理想信念与大学生个体价值认同的矛盾分裂。在坚持社会主义理想信念法权地位的基础上,加强和改进大学生理想信念教育,必须实现社会理想信念与大学生个体价值认同的统一。在由特殊向一般、个体向社会转化的过程中道德信仰起着价值中介、基础的作用,具体表现为道德信仰的社会历史功能和理论逻辑功能及其统一。而这在理想信念教育中又具有普遍性,并具有示范和推广意义。  相似文献   

中国民间文艺学史上的流派问题(下)     

刘锡诚 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(3):64-73

在回顾和梳理20世纪中国民间文艺学史时，遇到的第一个问题是：是否存在着流派，存在着或存在过什么样的流派。笔者认为，1949年前的20世纪前期民间文艺学史上，不仅存在着流派，而且存在着不同的流派，在理论、观念、方法上，形成多元格局。这些流派是：北大歌谣研究会派、“古史辨”派神话学、文学人类学派、俗文学派、社会一民族学派、延安学派和民俗学派。它们以一定的社会文化环境为依存和发展的条件，分别有自己的代表人物、理论纲领和代表作。流派的存在和多元格局既促进了中国民间文艺学的本土化发展，又显示了中国民间文艺学的边缘性、跨学科性和不成熟性。  相似文献   

从历史角度看我国的土地荒漠化现象     

李凯灿 《安阳工学院学报》2003,(1):92-93

荒漠是指覆盖在地表的沙漠化土地。是由人类不合理的经济活动所造成。它生成于地质时期,发展在人类各个历史时期。人类必须吸取历史教训,尊重自然规律,才能遏止荒漠化发展的势头。  相似文献